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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
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12020 Au fil des maths. N° 535. p. 23-27. Tickets de grattage ou comment gagner 120 000 €.
22020 Au fil des maths. N° 535. p. 43-51. Et si on modélisait ?
32020 Au fil des maths. N° 535. p. 19-21. Le glisse-nombre.
42020 Au fil des maths. N° 535. p. 37-41. Faire de la géométrie en grand.
52020 Au fil des maths. N° 535. p. 13-18. Des puzzles en cycle 1.
62020 Automatismes en classe de STS.
72020 Grand N. N° 105. p. 5-38. Voyager au centre de la cellule avec un album de littérature de jeunesse. Faire évoluer les conceptions d'élèves de CM1-CM2 sur la maladie et le handicap.
82020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 21-22. Détection et analyse de l’atmosphère des exoplanètes.
92020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 17-20. Observation d'un transit planétaire.
102020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 2-4. Obtenir une carte géologique de la Lune au télescope : protocole d'acquisition et de traitement d'image.
112020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 23-24. Exoplanètes et science-fiction.
122020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.Ressource en ligne
132020 Mathématice. N° 70. SofusPyScratch : un logiciel pour passer de Scratch à Python en mathématiques.Ressource en ligne
142020 Mathématice. N° 69. La tête dans les étoiles : pour une approche plus rationnelle des polygones réguliers.Ressource en ligne
152020 Mathématice. N° 70. Classes virtuelles et LaboMep au temps du confinement.Ressource en ligne
162020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.Ressource en ligne
172020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?
182020 Repères-IREM. N° 118. p. 65-75. Rubrique Clé en main : Où tamis les billes ?Ressource en ligne
192019 30 ans MATh.en.JEANS.Ressource en ligne
202019 Approche du programme de mathématiques en bac pro par thèmes.Ressource en ligne