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12017 Mathématice. Num. 53. Définir des fonctions par un algorithme.Ressource en ligne
22017 Mathématice. Num. 53. Le module 3D de GeoGebra, entre technique et pédagogie.Ressource en ligne
32017 Mathématice. Num. 54. Apprentissage de Geogebra sans mode d'emploi.Ressource en ligne
42017 Mathématice. Num. 54. Spirolatères : programmation et géométrie dynamique.Ressource en ligne
52017 Mathématice. Num. 53. Le point sur MathGraph32.Ressource en ligne
62017 Mathématice. Num. 53. ChingAtome, un serveur pour créer des feuilles d’exercices.Ressource en ligne
72017 Mathématice. Num. 53. "1, 2, 3… codez !" Comment se former à l’enseignement des sciences informatiques ?Ressource en ligne
82017 Mathématice. Num. 53. Aléatoiriser des documents ? Pourquoi ? Ressource en ligne
92017 Mathématice. Num. 53. Algorithmique : pourquoi compliquer quand on peut faire simple ?Ressource en ligne
102017 Mathématice. Num. 53. Remédier aux difficultés graves et durables des élèves.Ressource en ligne
112017 Mathématice. Num. 53. Mesurer et comparer des périmètres et des aires.Ressource en ligne
122017 Mathématice. Num. 53. Le terminateur de la Lune.Ressource en ligne
132017 Mathématice. Num. 54. Blockly et handicap : quelques pistes.Ressource en ligne
142017 Mathématice. Num. 54. Aléatoiriser des documents ? Comment ?Ressource en ligne
152017 Mathématice. Num. 54. Mesure des montagnes et cratères lunaires.Ressource en ligne
162017 Mathématice. Num. 53. Mathématiques et "serious gaming" : l’exemple de Minetest.Ressource en ligne
172017 Mathématice. Num. 54. Le Jeu du Lights Out.Ressource en ligne
182017 Mathématice. Num. 54. La conjecture de Collatz et ses effets de bord.Ressource en ligne
192017 Mathématice. Num. 54. Le paradigme de la tortue.Ressource en ligne
202017 Mathématice. Num. 54. Réflexions sur le statut des TIC au Maroc.Ressource en ligne