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Auteur(s) : Lefort Jean

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 432. p. 71-80. Y a-t-il un naturel après 3 ?
English title: Is there a natural number after 3? (ZDM/Mathdi)

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2001
Format : 17 cm x 24 cm, p. 71-80 Bibliogr. pag. mult.
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C39Processus cognitifs (apprentissages, théories de l’apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 F39Nombres naturels et opérations sur ces nombres. Rôle de la position. Calcul écrit, calcul mental.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 E29Métamathématique. Aspects philosophiques et éthiques des mathématiques. Épistémologie des mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

On se propose d'abord d'étudier quelques aspects linguistiques concernant les petits entiers et comment ces petits nombres s'installent chez l'enfant. En s'appuyant à la fois sur des réflexions épistémologiques et didactiques, l'auteur nous invite à constater que non seulement 0 mais aussi 1, 2 et 3 ont un statut très particulier dans la pensée humaine. Il en tire un certain nombre de conclusions, en particulier quant à l'enseignement élémentaire des mathématiques.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : L'arithmétique (Première partie)" préfacée par Daniel Reisz (p. 43-45). Il est également paru dans L'Ouvert n° 102. Ressource en ligne
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/10/2019
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