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Auteur(s) : Barbazo Eric

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 481. p. 153-157. Le recrutement des professeurs de mathématiques de l'agrégation aux certificats d'aptitude.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2009
Format : 17 cm x 24 cm, p. 153-157 Bibliogr.p.157
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D99Histoire de l'enseignement des mathématiques. Histoire de l'enseignement de l'informatique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Entre 1900 et 1950, année de création du CAPES, le recrutement des professeurs de mathématiques revêt des aspects très disparates : différences de niveau, différences sexuées, différences de statut et donc de traitement sont les principales caractéristiques de la formation des professeurs du début du vingtième siècle.
Après un état des lieux, l'auteur présente la position de l'A.P.M.E.S.P. tout au long de l'évolution des concours de recrutement masculins et féminins. Une première partie est consacrée aux concours masculins, la seconde partie est réservée aux concours féminins.
L'association des professeurs de mathématiques se préoccupe depuis sa création de la question de la formation des futurs professeurs de l'enseignement secondaire. Listes des reçus aux différents concours, rapports de jurys d'agrégation complets sont publiés régulièrement. L'association étant majoritairement constituée d'agrégés, c'est l'agrégation qui est naturellement le plus souvent en débat. Le C.A.E.C. (certificat d'aptitude à l'enseignement dans les collèges) ouvert aux licenciés est créé en 1941.Il devient le CAPES par le décret du 1° avril 1950.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "vers le centenaire de l'APMEP".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 03/04/2019
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