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Auteur(s) : Jenvrin Odile

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 486. p. 11-20. De l'architecture aux mathématiques : des lycéens sur le terrain.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2010
Format : 17 cm x 24 cm, p. 11-20 Bibliogr. p. 20-20
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 1ère Age : 16

Classification : A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 M84Arts (par exemple arts plastiques, littérature, cinéma, musique, danse). Architecture
Enseignement secondaire, lycée
 U34Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique)
Enseignement secondaire, lycée
 

Résumé :

L'article est le récit d'une expérience de travaux pratiques menée en 2008-2009, avec des élèves de 1ère S de lycée, dans un édifice d'art roman dont les formes géométriques sont directement mesurables. L'objectif était de faire des relevés, visualiser la courbe sur un tableur, construire une courbe "théorique" et les comparer. Les élèves ont travaillé en équipe. Le bilan a été positif sur l'image affective des mathématiques, clairement formulée par les élèves.
Un paragraphe décrit la séance préparatoire en classe, puis la séance sur le terrain. La production finale est un rapport écrit individuel. Le professeur en donne un exemple, in extenso, avec toutes les mesures, calculs et graphes.
Cette expérience est née d'une conversation avec des universitaires qui ont apporté leur aide à sa réalisation. Elle a été précédée par le cours de géométrie dans l'espace et suivie par l'étude des fonctions numériques. La collègue d'histoire-géographie a replacé la construction dans son contexte historique.
Après avoir signalé les difficultés rencontrées, l'auteur exprime son souhait de recommencer cette expérience, peut-être même en l'élargissant

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dans nos classes".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 12/12/2016
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