|
Aide à la recherche | Recherche Avancée | Aidez-nous à améliorer cette fiche |
|
|
Titre : Repères. Num. 44. p. 83-108. L'enseignement de la démonstration dans l'enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 2001
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 83-108 Bibliogr. p. 102
ISSN : 1157-285X
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Utilisation : enseignant, formateur, chercheur
Résumé :
Cet article fait partie d'un travail didactique sur les problèmes de l'enseignement et de l'apprentissage de la démonstration dans l'enseignement secondaire obligatoire (ESO) en Espagne, en comparaison avec l'enseignement français. Il présente brièvement : le système scolaire espagnol, les indications et recommandations données par le ministère de l'éducation pour élaborer les programmes de mathématiques. Il analyse les programmes et leur organisation. Le travail porte sur les chapitres qui font plus ou moins explicitement référence à la démonstration.
Il expose aussi la place occupée par la démonstration dans les manuels en Espagne, étant donné que les programmes n'envisagent pas son enseignement, au travers d'extraits de cours et d'exemples d'exercices.
Trois annexes font référence aux programmes officiels de mathématiques en Espagne.
Notes : Le numéro 44 de cette revue est consacré aux grandeurs et à la proportionnalité.
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990.
Les articles sont en libre accès par le sommaire du numéro de Repères sur Le portail des IREM (cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne") trois ans après leur parution. Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également.
Mots clés :
|
|