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Titre : Repères. Num. 45. p. 99-108. Mathématiques et expérimentation. Isobarycentre et centre d'inertie en première STI.
Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 2001
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 99-108 Bibliogr. p. 108
ISSN : 1157-285X
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Utilisation : enseignant, formateur, chercheur Niveau : lycée, 1ère, technologique industrielle Age : 16
Résumé :
Cet article vise à montrer la nécessité d'un enseignement plus constructiviste en classes de lycées techniques. Partant d'une analyse du public des classes de STI menée par l'IREM de Rennes, il est développé une activité ayant pour objectif de comparer le centre d'inertie d'un solide et l'isobarycentre de ses sommets.
Celle-ci se veut être expérimentale : par des constructions de solides, par la mise en place de systèmes en équilibre, les élèves "font" des mathématiques au sens premier du terme et ainsi se réconcilient avec une matière qu'ils jugent souvent hors de portée car dénuée de sens.
Notes :
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990.
Les articles sont en libre accès par le sommaire du numéro de Repères sur Le portail des IREM (cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne") trois ans après leur parution. Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également.
Mots clés :
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