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Titre : Repères. Num. 49. p. 93-116. Arithmétique en Terminale S spécialité mathématiques : Quel(s) enseignement(s) ?
Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 2002
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 93-116 Bibliogr. p. 116
ISSN : 1157-285X
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Utilisation : enseignant, formateur, chercheur Niveau : lycée, terminale, scientifique Age : 17
Résumé :
Depuis la rentrée 1998, en Terminale S spécialité mathématiques, sont réapparus dans les programmes des contenus d'arithmétique. Ces nouveaux programmes, contrairement à ceux en vigueur jusqu'au début des années 80, mettent l'accent sur l'aspect algorithmique de l'arithmétique. Comment cette nouveauté a-t-elle été perçue et mise en oeuvre dans les manuels et dans les classes ?
L'auteur montre que la réintroduction de l'arithmétique sous l'angle algorithmique se heurte à des pratiques d'enseignement et à des contraintes institutionnelles fortes qui rendent cet aspect de l'arithmétique peu présent. Il fait aussi remarquer par ailleurs dans quelle mesure ces pratiques et ces contraintes contribuent à faire de cet enseignement un lieu privilégié pour la mise en avant de différents types de raisonnement.
Notes :
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990.
Les articles sont en libre accès par le sommaire du numéro de Repères sur Le portail des IREM (cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne") trois ans après leur parution. Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également.
Mots clés :
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