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Titre : Repères. Num. 11. p. 64-67. Et les marronniers refleuriront.
Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 1993
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 64-65 ISSN : 1157-285X
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Utilisation : enseignant, formateur, chercheur
Résumé :
Cet article est une réponse à un article polémique dans Repères n° 9.
Il réfute dans un premier temps l'idée que "l'école est devenue un lieu insensé où l'on brade le savoir" puis défend le pertinence de la création et de l'utilisation par les enseignants de mathématiques d'activités prenant en compte à la fois le savoir visé, l'état des connaissances de l'élève et les obstacles qu'il rencontre. Dans un second temps, il tire brièvement les conséquences sur la formation des maîtres des pratiques évoquées. On peut le lire également comme un regard porté à un moment donné sur l'évolution de l'enseignement des mathématiques, les discordances et malentendus qu'elle provoque entre enseignants, entre enseignants et universitaires ainsi que sur la formation des enseignants.
Notes : Cet article est publié sous la rubrique "point de vue".
Les 14 premiers numéros de cette revue sont l'objet d'une recension sous la rubrique "matériaux pour une documentation" du Bulletin de l'APMEP n° 392.
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990.
Les articles sont en libre accès par le sommaire du numéro de Repères sur Le portail des IREM (cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne") trois ans après leur parution. Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également.
Mots clés :
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