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Titre : Repères. Num. 25. p. 91-128. Quelques semaines du cours d'analyse de 1re S avec DERIVE, logiciel de calcul symbolique.
English title : Some weeks of a calculus course in 1st S with DERIVE, a software for symbolic calculation.
Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 1996
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 91-128 Bibliogr. p. 112
ISSN : 1157-285X
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Utilisation : enseignant, formateur, chercheur Matériel utilisé : DERIVE Niveau : lycée, 1ère, scientifique Age : 16
Résumé :
L'article relate une expérience d'enseignement d'une partie du cours d'analyse de première - la dérivation - avec un environnement informatique et un logiciel de calcul formel (36 heures de travail en classe, dont environ 15 heures avec l'ordinateur)..
Le cours a donc essayé d'associer une dimension expérimentale à l'apprentissage théorique. Il est décrit en détail à l'aide des quelques fiches d'activités dans les deux classes. Les auteurs décrivent les différentes séquences, analysent les réactions des élèves et s'interrogent sur l'effet de ce nouvel environnement sur l'apprentissage, les avantages et les difficultés, la question de faut-il croire ce que l'on voit (la tension entre les opérations du logiciel et la théorie mathématique), la redécouverte des nombres, le difficile passage des aspects numériques et graphiques a l'analyse, un autre regard sur les notations, et une ouverture vers de nouveaux problèmes mathématiques...
Un questionnaire proposé aux élèves montre quelques aspects de l'attitude des deux classes face aux calculatrices et à DERIVE avec des commentaires favorables et critiques sur les mêmes questions.
Notes : Voir le programme appliqué à la rentrée 93 et publié dans le BOEN n° 22 du 24 juin 1993.
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990.
Les articles sont en libre accès par le sommaire du numéro de Repères sur Le portail des IREM (cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne") trois ans après leur parution. Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également.
Mots clés :
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