Dernières fiches saisies

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1	16/07/2019 Grand N. Num. 99. p. 25-49. Trois appréhensions du parallélisme : un exemple de séquence pour le cycle 3.
2	16/07/2019 Grand N. Num. 99. p. 5-23. Formation pour les futurs professeurs des écoles : pliages et constructions à la règle et au compas.
3	16/07/2019 Grand N. Num. 3. p. 55-68. La mesure des longueurs.
4	16/07/2019 Grand N. Num. 3. p. 41-41. Trier, classer, ranger.
5	16/07/2019 Grand N. Num. 3. p. 9-39. Relation d’équivalence.
6	16/07/2019 Grand N. Num. 2. p. 40-50. Une révision animée et joyeuse de l’addition.
7	16/07/2019 Grand N. Spécial : Mathématiques pour le Cycle Moyen. T. 2. p. 21-34. Le tangram au CM.
8	16/07/2019 Grand N. Num. 28. p. 21-66. Représentations d'empilements de cubes au CE.
9	16/07/2019 Grand N. Num. 26. p. 29-68. Représentation d'assemblages de cubes au CM.
10	16/07/2019 Grand N. Num. 83. p. 97-116. "Freddy la grenouille" ou la notion de groupement en CP.
11	16/07/2019 Grand N. Num. 83. p. 85-95. "On retrouve sa place !"
12	16/07/2019 Grand N. Num. 83. p. 63-83. La dimension expérimentale en mathématiques.
13	16/07/2019 Grand N. Num. 88. p. 7-13. Points de départ.
14	16/07/2019 Grand N. Num. 82. p. 91-114. Gérer la résolution de problèmes, non pas seulement pour apprendre à chercher, mais aussi et avant tout... pour apprendre des mathématiques.
15	16/07/2019 Grand N. Num. 83. p. 43-62. Vous avez dit "compétence non acquise" ?
16	16/07/2019 Grand N. Num. 82. p 31-51 . La démarche d'investigation dans l'enseignement des sciences.
17	16/07/2019 Grand N. Num. 81. p. 11-27. Le "Monopoclis" : fabrication et utilisation d'un jeu de société en CLIS.
18	16/07/2019 Grand N. Num. 81. p. 29-39. Mesurer ? Pour quoi faire ?
19	16/07/2019 Grand N. Num. 81. p. 41-56. Des graines cachées dans un jardin en grande section.
20	16/07/2019 Grand N. Num. 81. p. 57-75. "Problèmes pour chercher" : des conduites de classe spécifiques.