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212000 Repères-IREM, N°38. p. 43-52. Que faut-il enseigner, pour qui, pourquoi : des réponses dans l'histoire des mathématiques.Ressource en ligne
221998 Belin. Math enseignement obligatoire / enseignement de spécialité Term S.
231998 Belin. Math enseignement de spécialité Term S.
241997 La mémoire des nombres. De la théorie des proportions à la théorie des nombres réels. p. 295-318.Ressource en ligne
251997 La mémoire des nombres.Ressource en ligne
261997 Les Kangourous de Poincaré.
271996 Belin. Math Term S enseignement de spécialité. Exemplaire réservé aux enseignants.
281996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Les constructions des nombres réels. p. 167-191.Ressource en ligne
291996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
301996 Petit x. N° 41. p. 83-86. Le musée : notices d'histoire des mathématiques par Henri Lebesgue.Ressource en ligne
311994 Bulletin de l'APMEP. N° 396. p. 594-597. Lucienne Félix, une militante.Ressource en ligne
321994 L'enseignement des probabilités.
331981 Fragments d'histoire des mathématiques. T. 1.
341980 Cahiers d'histoire des mathématiques et d'épistémologie. Histoire des séries de Fourier. p. 63-84.
351980 Cahiers d'histoire des mathématiques et d'épistémologie.
361978 Nombre, mesure et continu.
371977 Histoire et philosophie des sciences : Etude épistémologique et historique des idées de nombre, de mesure et de continu. T. 2.Ressource en ligne
381976 Histoire et philosophie des sciences : Etude épistémologique et historique des idées de nombre, de mesure et de continu. T. 1.Ressource en ligne
391975 La Mesure des grandeurs.
401968 Bulletin de l'APMEP. N° 263-264. p. 309-315. Hamilton et les quaternions.