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212010 Mathématice. N° 19. Les TIC en mathématiques et leur évaluation dans le socle commun de connaissances et de compétences.Ressource en ligne
222009 Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?Ressource en ligne
232008 Repères-IREM, N°73. p. 95-100. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.Ressource en ligne
242007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 213-224. Calcul mental, symbolisme et résolution de problèmes : quelques apports récents de la psychologie cognitive et culturelle.Ressource en ligne
252007 Mathematice. N° 5. Enseigner et apprendre dans la société du savoir : enjeux et questions...Ressource en ligne
262007 PLOT. Nouvelle série. N° 17. p. 30-31. Histoires courtes.Ressource en ligne
272006 Bulletin de l'APMEP. N° 466. p. 609-620. Une activité en classe de STG : La droite de régression linéaire..Ressource en ligne
282006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 2-9. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace (2ème partie).Ressource en ligne
292006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 2-7. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace (1ère partie).Ressource en ligne
302005 Bulletin de l'APMEP. N° 460. p. 625-625. PISA.Ressource en ligne
312005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 226-238. Quelles différences y a-t-il... ?Ressource en ligne
322005 Grand N. N° 76. p. 99-113. Sortir sur un site météoritique : pour quels apprentissages au cycle 3 ?Ressource en ligne
332005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25. N° 1. p. 57-90. L'expérience de la nécessité épistémique.
342004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Contrats, milieux, représentations : Définir les objectifs de l'enseignement mathématique : La dialectique matières – compétences. p. 189-205.
352004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2003.Ressource en ligne
362004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.Ressource en ligne
372002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Reconnaître institutionnellement certaines connaissances sur le fonctionnement mathématique comme des enjeux d'apprentissage pour les élèves ? p. 189-208.Ressource en ligne
382002 Bulletin de l'APMEP. N° 439. p. 250-254. En revenant de Lille.Ressource en ligne
392001 Actes du XXVIIème colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Chamonix 2000.Ressource en ligne
402001 Actes du XXVIIème colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Cabri-Géomètre constituant d'un milieu pour des situations d'action devant être a-didactiques. p. 205-216.