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12012 Grand N. Num. 90. p. 7-14. Points de départ.
22012 Repères-IREM. Num. 89. p. 39-55. Des TICE dans l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
32010 Grand N. Num. 86. p 13-32 . Catégoriser et classer-classifier en biologie.Ressource en ligne
42005 Mathématiques et surdité.Ressource en ligne
52005 Mathématiques actives pour les tout-petits.
62002 Tangente. Num. 88. p. 26-28. Mythe ou réalité ? Les savants fous.
71995 Sémiosis et pensée humaine. Registres sémiotiques et apprentissages intellectuels.
81994 Manipuler, organiser, représenter : prélude aux mathématiques.
91993 Repères-IREM. Num. 10. p. 25-46. Chypre : un logiciel d'aide au raisonnement.Ressource en ligne
101987 Bulletin de l'APMEP. Num. 359. p. 263-275. Qu'est-ce que "faire des maths" ? l'épistémologie implicite des pratiques d'enseignement des mathématiques.
111984 Bulletin de l'APMEP. Num. 343. p. 205-214. Composantes de l'activité mathématique qui devraient jouer un rôle significatif dans la mathématique pour tous.Ressource en ligne