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12016 Mathématice. Num. 51. Perspectives historiques sur les abaques et bouliers.Ressource en ligne
22016 Mathématice. Num. 51. Présentation détaillée du n° 51 de MathémaTICE.Ressource en ligne
32016 Mathématice. Num. 51. Perspectives didactiques sur le boulier : un questionnement renouvelé.Ressource en ligne
42014 Bulletin de l'APMEP. Num. 511. p. 567-576. Réflexion sur les thèmes de la Commission.Ressource en ligne
52011 Bibliothèque Tangente. Num. 40. Ceci n'est pas une sphère. p. 72-74.
62011 Bibliothèque Tangente. Num. 40. Mathématiques & géographie.
72010 Bulletin de l'APMEP. Num. 488. p. 349-357. Faut-il étudier la tératologie ?Ressource en ligne
82006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.Ressource en ligne
92006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 217- 228. Faut-il étudier la tératologie ?Ressource en ligne
102001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. About the notion of natural logic: historical and theoretical remarks. p. 203-211.Ressource en ligne
112001 Tangente. Num. 83. p. 20-21. Ceci n'est pas une sphère.
121999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
131998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18. Num. 2. p. 191-230. Etat de l'art de la recherche en didactique à propos de l'enseignement de l'algèbre linéaire.
141998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18. Num. 2. p. 135-137. Présentation : Analyse épistémologique et didactique de connaissances à enseigner au lycée et à l'université : trois cours de la neuvième école d'été de didactique des mathématiques.
151998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18. Num. 2. p. 231-261. L'évolution des problématiques en didactique de l'analyse.
161997 La mémoire des nombres. La géométrie de l'espace comme obstacle épistémologique, ou les anti-mémoires du nombre ... p. 613-653.Ressource en ligne
171996 Bulletin de l'APMEP. Num. 403. p. 135-143. Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique : un exemple avec l'objet "racine carrée".
181995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Les enjeux épistémologiques des nombres négatifs. p. 443-449.Ressource en ligne
191992 Cahier de DIDIREM. Num. 14. Illustrer l'aspect unificateur et simplificateur de l'algèbre linéaire.Ressource en ligne
201990 Cahier de DIDIREM. Num. 7. Analyse historique de l'émergence des concepts élémentaires d'algèbre linéaire.Ressource en ligne