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Requête :
"apprentissage du raisonnement"
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1
2019 CQFD. Mathématiques 1re.
2
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : proposition et mise à l'épreuve d'un modèle d'interaction des processus de narration et de raisonnement dans une activité de résolution de problèmes. p. 60-79.
3
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2016.
4
2018 FUN-MOOC. Introduction au raisonnement mathématique.
5
2018 Le rallye mathématique dans la classe.
6
2018 Petit x. N° 108. p. 5-40. Le raisonnement par l'absurde - Une e tude didactique pour le lyce e.
7
2018 Repères-IREM, N°110. p. 37-58. Les coniques : une source de situations d'enseignement-apprentissage au collège et au lycée.
8
2017 Repères-IREM, N°106. p. 27-46. Diversité des méthodes de résolution pour un même problème.
9
2017 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà. Nouvelle édition revue et augmentée.
10
2016 J'intègre. Visa pour la prépa MPSI, PCSI, PTSI, BCPST, ECS : 2016-2017.
11
2016 Mathématice. N° 48. Démontrer avec Géométrix 4.1.
12
2016 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà.
13
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les processus abstraire et généraliser conceptualisés dans une perspective commognitive. p. 280-289.
14
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
15
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Symboliser et conceptualiser, deux facettes indissociables de la pensée mathématique : l'exemple de l'algèbre. p. 357-369.
16
2014 Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnement.
17
2014 Les raisonnements mathématiques.
18
2014 Mathématice. N° 38. Introduction de la dérivée en LP.
19
2013 Petit x. N° 92. p. 31-31. Activité... Syllogisme.
20
2013 Repères-IREM, N°90. p. 43-48. Faut-il enseigner le raisonnement mathématique de manière formelle ?