Aide à la recherche   Requête : "apprentissage du raisonnement"

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Réponses 1 à 20

1	2019 CQFD. Mathématiques 1re.
2	2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2016.
3	2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : proposition et mise à l'épreuve d'un modèle d'interaction des processus de narration et de raisonnement dans une activité de résolution de problèmes. p. 60-79.
4	2018 FUN-MOOC. Introduction au raisonnement mathématique.
5	2018 Le rallye mathématique dans la classe.
6	2018 Petit x. Num. 108. p. 5-40. Le raisonnement par l'absurde - Une e tude didactique pour le lyce e.
7	2018 Repères-IREM, N°110, p. 37-58. Les coniques : une source de situations d'enseignement-apprentissage au collège et au lycée.
8	2017 Repères-IREM, N°106, p. 27-46. Diversité des méthodes de résolution pour un même problème.
9	2017 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà. Nouvelle édition revue et augmentée.
10	2016 J'intègre. Visa pour la prépa MPSI, PCSI, PTSI, BCPST, ECS : 2016-2017.
11	2016 Mathématice. Num. 48. Démontrer avec Géométrix 4.1.
12	2016 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà.
13	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
14	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les processus abstraire et généraliser conceptualisés dans une perspective commognitive. p. 280-289.
15	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Symboliser et conceptualiser, deux facettes indissociables de la pensée mathématique : l'exemple de l'algèbre. p. 357-369.
16	2014 Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnement.
17	2014 Les raisonnements mathématiques.
18	2014 Mathématice. Num. 38. Introduction de la dérivée en LP.
19	2013 Petit x. Num. 92. p. 31-31. Activité... Syllogisme.
20	2013 Repères-IREM, N°90, p. 43-48. Faut-il enseigner le raisonnement mathématique de manière formelle ?