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17 fiches trouvées

12013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 9-27. Théorie de l'activité, interactionnisme et socioconstructivisme. Quel cadre théorique autour des représentations dans la construction des connaissances mathématiques ?Ressource en ligne
22012 Le jeu des fractions.
32011 Le principe du "débat scientifique" dans un enseignement.Ressource en ligne
42007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Dourdan 2006. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
52007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Un jeu évolutif sur les fractions.
62003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Comment ne pas être "chocolat" ? p. 121-136.
72003 Didactiques. Num. 5. Refonder l'enseignement de l'analyse.Ressource en ligne
82003 Réflexions sur les programmes du collège et de l'école élémentaire.
92002 Créer et animer un atelier de mathématiques.
102002 De surprises en découvertes, mathématiques et français.
112002 Triangle. Mathématiques 4e. Edition spéciale pour le professeur.
121998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18. Num. 2. p. 231-261. L'évolution des problématiques en didactique de l'analyse.
131998 Triangle Mathématiques 4e.
141998 Triangle. Mathématiques 4e. Edition spéciale pour le professeur.
151997 Les Maths en collège et en lycée. L'erreur et les processus d'apprentissage des mathématiques. p. 316-327.
161996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. L'épistémologie dans la recherche en didactique, est-ce qu'on peut choisir ? p. 447-457.Ressource en ligne
171996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne