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17 fiches trouvées

12019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The magic of the East – from the Alhambra to Sammezzano Castle: Symmetries in mathematics, nature and art. p. 601-608.Ressource en ligne
22016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 525-537. Une classe tablette au collège.Ressource en ligne
32016 Mathématice. N° 50. Développer un jeu au collège à l'aide du moteur PACMAN.Ressource en ligne
42016 Mathématice. N° 50. Une classe tablette au collège.Ressource en ligne
52015 Mathématiques première.
62014 Mathématice. N° 42. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (1/4).Ressource en ligne
72013 Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique. N° 31. Compétences mathématiques.Ressource en ligne
82012 Repères-IREM, N°88. p. 5-20. Approche par compétences.Ressource en ligne
92011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
102011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Développer et évaluer les connaissances et les compétences liées aux grandeurs au cycle 3.Ressource en ligne
112009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. L'évolution des connaissances qu'ont les enfants des fonctions cognitives de l'écriture des nombres. Apport de l'épreuve Denoreco.Ressource en ligne
122008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 502-506. Enseigner la modélisation dans un contexte européen.Ressource en ligne
132006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p. 227-239. Vers un socle commun en mathématiques.Ressource en ligne
142004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.Ressource en ligne
152003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 742-756. Enseigner les mathématiques aujourd'hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?Ressource en ligne
162001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l'espace. T. 2. p. 13-18. Fabrication d'objets fonctionnels.
171999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Un point de vue psychologue. p. 209-213.