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12006 Repères-IREM. Num. 64. p. 50-61. Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ?Ressource en ligne
22000 Les unités de méthodologie en DEUG.Ressource en ligne
31995 Les mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans.
41994 Recherches en didactique des mathématiques, Vol. 14. Num. 1-2. p. 43-66. Les concepts de l'EIAO sont-ils indépendants du domaine ? L'exemple de l'enseignement de méthodes en analyse.
51994 Repères-IREM. Num. 16. p. 29-40. Résolution de problèmes de géométrie et utilisation de méthodes en terminale C.Ressource en ligne
61991 Une expérience d'enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes.Ressource en ligne
71990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Le débat scientifique en cours de mathématiques. p. 91-109.Ressource en ligne
81990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Enseigner des méthodes en mathématiques. p. 65-79.Ressource en ligne
91990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année.Ressource en ligne
101989 Bulletin de l'APMEP. Num. 370. p. 479-485. Travail en petits groupes dans l'enseignement post-obligatoire.
111988 Bulletin de l'APMEP. Num. 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.
121988 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9. Num. 1. p. 31-70. Une expérience d'enseignement de la géométrie en terminale C.
131987 Activités géométriques en Terminale C.Ressource en ligne