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9811991 Repères-IREM, N°5. p. 43-49. Que vivent les cas d'égalité des triangles.Ressource en ligne
9821991 Repères-IREM, N°5. p. 112-126. L'uniformité, un concept implicite efficace chez Cauchy.Ressource en ligne
9831991 Repères-IREM, N°3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.Ressource en ligne
9841990 1000 milliers de millions.
9851990 Aborder la géométrie en quatrième technologique avec le Logiciel Euclide.
9861990 Championnat international de France des jeux mathématiques et logiques. V.4. Les mètres du mystère
9871990 Classe de seconde : un outil pour des changements.Ressource en ligne
9881990 Repères-IREM, N°1. p. 28-50. L'enseignement des mathématiques en sixième et cinquième. La contribution des IREM.Ressource en ligne
9891990 Repères-IREM, N°1. p. 69-91. Les Géométries non euclidiennes.Ressource en ligne
9901990 Repères-IREM, N°1. p. 5-27. Démontrer ou ne pas démontrer voilà la question.Ressource en ligne
9911990 Repères-IREM, N°1. p. 92-102. Enseigner la géométrie pourquoi ?Ressource en ligne
9921990 Repères-IREM, N°1. p. 51-67. Résolution de problèmes en second cycle.Ressource en ligne
9931990 Repères-IREM
9941990 Tangente. N° 14. p. 44-47. Les grands nombres.
9951989 Catastrophes et bifurcations.
9961989 Entretiens avec des mathématiciens. L'heuristique mathématique.
9971989 Math et info au CM : 10 séances en classe.
9981988 Championnat international de France des jeux mathématiques et logiques. V. 3
9991987 Bulletin de l'APMEP. N° 357. p. 18-19. Mille milliards de mille millions de mille sabords ! Défendons la langue française.Ressource en ligne
10001987 L'Ouvert. N° 46. p. 13-27. Le continu et l'ordinateur.Ressource en ligne