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12018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Populations.
22018 Les mathématiques et le réel. La Dioptre d'Héron d'Alexandrie : des investigations pratiques et théoriques. p. 33-48.
32018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3.Ressource en ligne
42017 Bibliothèque Tangente. Num. 59. Partager un segment. p. 82-82.
52017 Bibliothèque Tangente. Num. 59. La droite.
62017 Mathématice. Num. 53. Mesurer et comparer des périmètres et des aires.Ressource en ligne
72016 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Longueurs.
82015 Bibliothèque Tangente. Num. 53. La mesure des angles, histoires, p. 98-101.
92015 Bibliothèque Tangente. Num. 53. Le dos de l'astrolabe, alidade et carré des ombres. p. 106-107.
102015 Bibliothèque Tangente. Num. 53. Les angles sous tous les angles.
112015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre. Des instruments de géométrie au service des mesures maritimes. p. 141-154.
122015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre.
132015 PLOT. Nouvelle série. Num. 50. p. 30-32. Un projet Moyen-Age en classe de 5ème.
142015 Tangente Hors-série. Num. 53. p. 44-45. Le dos de l'astrolabe, alidade et carré des ombres.
152014 Bulletin de l'APMEP. Num. 510. p. 424-428. Mesurer des longueurs inaccessibles avec des bâtons.Ressource en ligne
162014 Bulletin de l'APMEP. Num. 510. p. 410-412. Mesure de la hauteur d'un arbre ou d'un bâtiment.Ressource en ligne
172014 Enseigner les mathématiques en cinquième à partir des grandeurs : les ANGLES.
182014 Tangente Hors-série. Num. 53. Les angles sous tous les angles.
192014 Tangente. Num. 157. p. 17-17. Avec un odomètre.
202011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. L'évaluation analytique en mathématiques.