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12018 Actes du XXXXIVème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? Perspectives pour la formation.Ressource en ligne
22018 Actes du XXXXIVème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?Ressource en ligne
32018 Apprendre le développement Web au lycée.
42018 Au fil des maths. Num. 529. p. 61-68. Les cryptarithmes.
52018 J'apprends facilement le PHP, la programmation orientée objet et la classe PDO.
62018 Mathématice. Num. 59. Python et les graphes de fonctions.Ressource en ligne
72018 Mathématice. Num. 61. Polynômes de Lagrange : récit d'une exploration en Terminale S utilisant les outils informatiques.Ressource en ligne
82018 Mathématice. Num. 59. Le calcul formel, la logique et le binaire dans Sofus.Ressource en ligne
92018 Mathématice. Num. 59. Comment faciliter la migration d'AlgoBox vers Python.Ressource en ligne
102018 Mathématiques vivantes au lycée (Fascicule 1).Ressource en ligne
112018 Repères-IREM, N°113. p. 31-44. Enseigner l'informatique à l'école élémentaire au cycle 2.
122018 Repères-IREM, N°110, p. 5-20. Le logiciel Scratch au collège.Ressource en ligne
132018 Une année d'ISN avec Java'S Cool - Terminale S.
142017 Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs.
152017 Mathématice. Num. 54. Aléatoiriser des documents ? Comment ? (2)Ressource en ligne
162017 Mathématice. Num. 53. Algorithmique : pourquoi compliquer quand on peut faire simple ?Ressource en ligne
172017 Mathématice. Num. 58. Les cryptarithmes.Ressource en ligne
182017 Mathématice. Num. 55. Introduire l'algorithmique avec Algoblocs.Ressource en ligne
192017 Mathématice. Num. 55. Inirobot et Poppy Education.Ressource en ligne
202017 Mathématice. Num. 54. Blockly et handicap : quelques pistes.Ressource en ligne