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12016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Validité d'une évaluation externe. Complémentarité des approches didactiques et psychométriques. p. 13-26.
22016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français. p. 118-140.
32016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Réguler l'enseignement en algèbre élémentaire : une approche multidimensionnelle. p. 40-63.
42016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Une recherche en cours sur les pratiques enseignantes d'évaluation des apprentissages des collégiens en algèbre. p. 89-98.
52016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2015.Ressource en ligne
62016 Algèbre : Cryptologie - Codes linéaires correcteurs d'erreurs.
72016 Algèbre des anneaux euclidiens - Applications arithmétiques, polynomiales et matricielles.
82016 Algèbre.
92016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 117-152. Apprentissages algébriques. Première partie.
102016 Créer avec Geogebra. Manipulations de base. p. 69-80.Ressource en ligne
112016 De arte magna libri quatuor / Traité d'algèbre suivi de Praelectio / Leçon sur la mathématique.
122016 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Longueurs.
132016 Mathématice. Num. 49. Des documents mathématiques Interactifs en Licence.Ressource en ligne
142016 Petit x. Num. 102. p. 27-55. Les organisations de savoirs mathématiques à enseigner : les équations au collège.
152016 Tangente. Num. 169. p. 38-40. L'identité heureuse.
162016 Tangente. Num. 171. p. 37-40. Entre algèbre et analyse : un univers incontournable.
172015 Amour et maths.
182015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20.
192015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 61-100. Le contrôle exercé en algèbre : conceptualisation et analyses en résolution de problèmes.
202015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 101-148. Définitions et exemples : prérequis pour l'apprentissage de l'algèbre moderne.