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12020 Mathématice. N° 69. Les algorithmes du programme de spécialité mathématiques de Terminale (2020).Ressource en ligne
22019 Mathématice. N° 65. Les algorithmes du programme de spécialité Mathématiques de Première (2019).Ressource en ligne
32019 Mathématice. N° 63. Enseigner à distance à une classe de Terminale S.
42019 Mathématice. N° 65. Les algorithmes du programme 2019 de mathématiques de seconde.Ressource en ligne
52019 Mathématice. N° 66. Les algorithmes du programme de Mathématiques de Première technologique (2019).Ressource en ligne
62017 Mathématice. N° 58. Sur la nouvelle notation "algorithmique" aux examens.Ressource en ligne
72017 Mathématice. N° 54. Recension du livre "Le lycée en régime numérique".
82016 Mathématice. N° 50. Formation à distance dans l'académie de Montpellier.Ressource en ligne
92016 Mathématice. N° 49. La course à n contre le chat.Ressource en ligne
102015 Mathématice. N° 44. La génération aléatoire de nombres dans la TI82-83.Ressource en ligne
112013 Mathématice. N° 37. Le compas dans l'oeil...Ressource en ligne
122012 Mathématice. N° 31. Un semestre d'utilisation des TICE en Accompagnement Personnalisé en 1ère S.Ressource en ligne
132010 Mathématice. N° 19. Genèse d'un exercice Mathenpoche.Ressource en ligne
142010 Mathématice. N° 20. L'actualité des blogs mathématiques.Ressource en ligne
152009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Sésamath : questions de praticiens à la recherche en didactique. p. 175-184.
162009 Mathématice. N° 13. Pour un usage optimal de Mathenpoche en classe.Ressource en ligne
172009 Mathématice. N° 15. Yéaah !! mon prof de math nous a fait sortir nos portables en cours !Ressource en ligne
182009 Mathématice. N° 17. Résoudre un problème : l'appui de Mathenpoche.Ressource en ligne
192009 Repères-IREM, N°75. p. 46-66. Rubrique Multimédia : Sésamath, un modèle pour créer, éditer et apprendre des mathématiques, dans un nouveau cadre économiqueRessource en ligne
202008 Conception collaborative de ressources pour l'enseignement des mathématiques.