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12016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Une possible raison d'être du calcul différentiel élémentaire dans le domaine de la modélisation fonctionnelle. p. 93-108.
22016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Une possible "raison d'être" du calcul différentiel élémentaire dans le domaine de la modélisation fonctionnelle lors du passage de l'enseignement secondaire à l'enseignement supérieur. p. 441-456.
32011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. Num. 1. p. 9-50. ¿Qué problema se plantea el enfoque por competencias? Un análisis desde la teoría antropológica de lo didáctico.
42005 Balises pour la didactique des mathématiques. La praxéologie comme unité d'analyse des processus didactiques. p.
52004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. Num. 2-3. p. 205-250. Incompletud de las organizaciones matemáticas locales en las instituciones escolares.
62003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23. Num. 1. p. 79-136. El profesor como director de procesos de estudio: analisis de organizaciones didacticas espontaneas.
72001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. Num. 3. p. 247-304. La transposicion didactica de organizaciones matematicas en proceso de algebrizacion: El caso de la proporcionalidad.
81998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18. Num. 1. p. 7-34. Evolucion de la didactica de las matematicas como disciplina cientifica.
91995 Petit x. Num. 37. p. 43-63. Un nouveau modèle de l'algèbre élémentaire comme alternative à "l'arithmétique généralisée".Ressource en ligne
101993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13. Num. 3. p. 295-332. Desarrollo del conocimiento matematico y analisis didactico : del patron de analisis-sintesis a la génesis del lenguaje algebraico.