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607 fiches trouvées Réponses 1 à 20 Suivant Fin

12019 Bibliothèque Tangente. N° 66. Le concept de dimension en mathématiques. p. 6-8.
22019 Bibliothèque Tangente. N° 66. Un peu d'étymologie pour élever le débat. p. 5-5.
32019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Blaise Pascal. p. 23-23.
42019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Syntaxe et sémantique en logique. p. 68-69.
52019 Cosinus. N° 211. p. 30-34. Les étranges mots des mathématiques.
62019 L'Assassin des échecs et autres fictions mathématiques.
72019 Quadrature. N° 112. p. 8-9, 11-11. Envers et contre-exemples.
82019 Quadrature. N° 113. p. 7-8, 46-46. Envers et contre-exemples.
92019 Repères-IREM, N°115. p. 53-64. Un cours "Littérature et mathématiques".
102019 Tangente. N° 189. p. 38-39. Mélanger un jeu de carte infini.
112019 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Logique et apprentissage du langage et du raisonnement mathématiques.Ressource en ligne
122018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : proposition et mise à l'épreuve d'un modèle d'interaction des processus de narration et de raisonnement dans une activité de résolution de problèmes. p. 60-79.Ressource en ligne
132018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Elaboration d'une référence pour l'enseignement de la logique. p. 154-175.Ressource en ligne
142018 Au fil des maths. N° 527. p. 12-15. Exprimer la multiplication au cycle 2.
152018 Au fil des maths. N° 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.
162018 Au fil des maths. N° 528. p. 29-32. Conter et compter.
172018 Au fil des maths. N° 528. p. 65-68. Comprendre le langage mathématique.
182018 Au fil des maths. N° 528. p. 20-24. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
192018 Bibliothèque Tangente. N° 65. La dimension : une idée pas si évidente ! p. 28-30.
202018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Applications linéaires : le noyau dur de l'algèbre linéaire. p. 32-34.