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12018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Angles.
22016 Bulletin de l'APMEP. N° 517. p. 25-37. Le cerf-volant afghan.Ressource en ligne
32012 Enseigner la démonstration au collège.Ressource en ligne
42011 Calcular, plegar y demostrar propiedades geométricas de los triángulos y cuadriláteros clásicos. Con la ayuda de rompecabezas construidos por los alumnos Patrones para el docente.Ressource en ligne
52011 Découvrir et démontrer en géométrie avec des pièces de puzzle les propriétés des triangles et quadrilatères usuels.Ressource en ligne
62011 Le LGD mène l'enquête.
72010 Le Miroir des maths. Num. 6.Ressource en ligne
82010 Le Miroir des maths. Num. 6. p. 5-12. Autour des systèmes articulés : I - les symétriseurs.
92009 Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs : Les ANGLES.
102009 Histoires de cerfs-volants et autres quadrilatères.Ressource en ligne
112008 Bulletin de l'APMEP. N° 478. p. 599-602. Cerfs volants et axes de symétrie.Ressource en ligne
122008 Quadrilatères.
132007 Bulletin de l'APMEP. N° 473. p. 906-911. Le cerf-volant dans les programmes de collège.Ressource en ligne
142007 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. Hors série. Activités avec un logiciel de géométrie dynamique 6e, 5e.
152006 Triangle. mathématiques 5e.
162006 Triangle. mathématiques 5e. Edition spéciale réservée au professeur avec le guide complet des activités, Programme 2006.
172005 Comprendre la géométrie 6e. Programme 2005. Travaux dirigés.
182005 DIMathème. classe de sixième. Edition 2005.
192005 Domino Math 6e. Programme 2005.
202005 MATHEMATIQUES 6e.