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412019 Mathématice. N° 68. Mathématiques et désenchantement .Ressource en ligne
422019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. On mathematical reasoning. p. 131-141.Ressource en ligne
432019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.Ressource en ligne
442019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Tschirnhaus' transformation: mathematical proof, history and CAS. p. 319-330.Ressource en ligne
452019 Quadrature. N° 111. p. 25-30. Nombres premiers, Euclide et Coq.
462019 Quadrature. N° 113. p. 45-45. De Saidak à Sylvester.
472019 Quadrature. N° 112. p. 10-11. Irrationalité.
482019 Quadrature. N° 111. p. 5-6. Textes en questions.
492019 Repères-IREM, N°115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?Ressource en ligne
502019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.Ressource en ligne
512019 Tangente. N° 186. p. 37-37. L'harmonie du monde dictée par les maths.
522019 Tangente. N° 188. p. 6-7. Colorier les pavés du plan.
532018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 20-25. Pourquoi démontrer un résultat déjà établi ?Ressource en ligne
542018 Au fil des maths. N° 530. p. 21-27. Mathématrices.
552018 Aux origines des mathématiques.
562018 Bibliothèque Tangente. N° 64. Le tétraèdre d'Eudoxe. p. 80-82.
572018 Bibliothèque Tangente. N° 64. Un tour d'horizon des méthodes de découpe. p. 32-38.
582018 Bibliothèque Tangente. N° 63. Une hypothèse qui vaut 1 million de $. p. 116-119.
592018 Enseigner les mathématiques. La didactique peut-elle jouer un rôle dans la formation des professeurs des écoles ? p. 276-290.
602018 Enseigner les mathématiques.Ressource en ligne