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12020 Tangente Hors-série. N° 73. p. 40-42. Le hasard au service des jeux vidéos.
22019 Bibliothèque Tangente. N° 23. Edition 2019. Un pont mathématique entre art et philosophie. p. 130-133.
32019 Mathématice. N° 66. Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4.Ressource en ligne
42018 Au fil des maths. N° 530. p. 67-68. Au fil des problèmes.
52018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.Ressource en ligne
62018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Part de la didactique des mathématiques dans les choix de conception de Cabri. p. 33-43.Ressource en ligne
72018 Mathématice. N° 61. Comment un exercice de collège anime notre comité de rédaction.Ressource en ligne
82018 Mathématiques pour la robotique.
92017 Ce que nous ne saurons jamais.
102017 Grand N. N° 99. p. 69-85. Jouets programmables à l'Ecole Maternelle : pratiques pédagogiques de professeurs stagiaires.Ressource en ligne
112017 Les travaux combinatoires en France (1870-1914) et leur actualité.
122017 Mathématice. N° 54. Le paradigme de la tortue.Ressource en ligne
132017 Mathématice. N° 56. La programmation événementielle avec Scratch : moins simple qu'il n'y paraît.Ressource en ligne
142017 Mathématice. N° 55. Réalisation de frises géométriques en CM2.Ressource en ligne
152017 Mathématice. N° 53. Mathématiques et "serious gaming" : l'exemple de Minetest.Ressource en ligne
162017 Repères-IREM, N°108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.Ressource en ligne
172016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 554-561.Les mosaïques "kaléidoscopiques" de Numidie.Ressource en ligne
182016 Tangente. N° 171. p. 23-23. Jeux de plage.
192015 Bibliothèque Tangente. N° 53. Le théorème de l'angle inscrit. p. 34-38.
202015 Bibliothèque Tangente. N° 53. Les rotations et les symétries, des transformations qui tournent bien. p. 40-44.