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12018 Grand N. Num. 101. p. 5-22. Lecture scientifique de l'album Bascule et proposition d'une séquence d'enseignement en cycle 3.
22018 Repères-IREM, N°111, p. 55-81. Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie.Ressource en ligne
32017 Bulletin de l'APMEP. Num. 522. p. 112-116. Exercices de-ci de-là.Ressource en ligne
42017 Bulletin de l'APMEP. Num. 524. p. 113-119. Exercices de-ci de-là.Ressource en ligne
52017 Grand N. Num. 99. p. 25-49. Trois appréhensions du parallélisme : un exemple de séquence pour le cycle 3.
62017 Grand N. Num. 99. p. 5-23. Formation pour les futurs professeurs des écoles : pliages et constructions à la règle et au compas.Ressource en ligne
72017 Objets mathématiques.
82016 Rubricamaths.Ressource en ligne
92015 Bibliothèque Tangente. Num. 53. Les angles sous tous les angles.
102015 Grand N. Num. 96. p. 45-69. Le calcul de durée et d'horaire : des propositions d'enseignement aux pratiques enseignantes.Ressource en ligne
112015 Grand N. Num. 96. p. 5-33. Une étude diachronique de problèmes de reproduction de figures géométriques au cycle 3.Ressource en ligne
122015 Grand N. Num. 96. p. 71-89. Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs ?Ressource en ligne
132015 Grand N. Num. 95. p. 5-21. Faire faire des sciences à des élèves à besoins particuliers : un problème ? Une ressource ?Ressource en ligne
142015 Grand N. Num. 96. p. 35-44. Math et manip pour construire la notion de volume.Ressource en ligne
152015 Le rêve d'Euclide.
162014 Grand N. Num. 94. p. 5-24. Vers la construction de la notion scientifique de vivant au cycle 2 : faire évoluer les conceptions d'élèves de GS-CP à travers des pratiques langagières.Ressource en ligne
172014 Grand N. Num. 93. p. 59-91. La technologie au service d'une situation-problème : exemple de la rosace à huit branches.Ressource en ligne
182014 Sciences Sup. Mathématiques Tout-en-un pour la licence 2.
192014 Tangente Hors-série. Num. 53. Les angles sous tous les angles.
202013 Grand N. Num. 91. p. 43-70. Le triangle-acrobate : un jeu géométrique sur les isométries en CE1. Intérêts et limites.Ressource en ligne