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165 fiches trouvées Réponses 1 à 20 Suivant Fin

12019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Les robots tueurs existent bel et bien ... ou presque. p. 140-143.
22019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Intelligence artificielle.
32019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Un enjeu stratégique. p. 128-132.
42019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Les systèmes multi-agents. p. 67-73.
52019 Bibliothèque Tangente. N° 68. L'intelligence artificielle est-elle intelligente ? p. 144-149.
62019 Bibliothèque Tangente. N° 68. La traduction automatique, un enjeu pour l'avenir. p. 58-61.
72019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Les défis de l'IA de confiance. p. 134-139.
82019 Des mots et des maths.
92019 Grand N. N° 104. p. ??. Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l'écriture symbolique : analyse des stratégies d'élèves.
102019 Les Cahiers Clairaut. N° 167. p. 2-6. Eclipse de 1919.
112018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. V. 23.Ressource en ligne
122018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 69-105. Contextualiser pour enseigner les mathématiques : un enjeu de formation.Ressource en ligne
132018 Comprendre sans prévoir, prévoir sans comprendre.
142018 Enseigner les mathématiques. Aperçu de l'histoire de l'enseignement des mathématiques. p. 22-73.Ressource en ligne
152018 Enseigner les mathématiques. Phénomènes insus et enseignement des mathématiques. p. 213-236.
162018 Grand N. N° 101. p. 5-22. Lecture scientifique de l'album Bascule et proposition d'une séquence d'enseignement en cycle 3.
172018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. La géométrie des carnets de Léonard de Vinci. p. 202-225.Ressource en ligne
182018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Doubler le carré avec Platon. p. 122-147.Ressource en ligne
192018 Repères-IREM, N°113. p. 31-44. Enseigner l'informatique à l'école élémentaire au cycle 2.Ressource en ligne
202018 Tangente Hors-série. N° 68. Intelligence artificielle.