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12019 Repères-IREM, N°114. p. 29-38. Algorithmes et programmes.
22018 Accromath. Num. 13. Eté-automne 2018. p. 6-11. Les coniques, une grande famille.Ressource en ligne
32018 Repères-IREM, N°110, p. 37-58. Les coniques : une source de situations d'enseignement-apprentissage au collège et au lycée.Ressource en ligne
42017 Let History into the Mathematics Classroom. Calculating with Hyperbolas and Parabolas. p. 101-114.
52017 Let History into the Mathematics Classroom.
62017 Mathématice. Num. 56. Non, ce n'est pas un cercle !Ressource en ligne
72017 Tangente. Num. 177. p. 26-27. Un logarithme sous l'hyperbole.
82016 Tangente Hors-série. Num.60. p. 50-50. L'hyperboloïde, ami des architectes.
92016 Tangente. Num. 168. p. 26-28. Géométrie et jeux de balles.
102016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. Universality versus Generality: An Interpretation of the Dispute over Tangents between Descartes and Fermat. p. 413-432.
112015 Bibliothèque Tangente. Num. 30. Edition 2015. La Grèce Antique et sa zone d'influence. p. 24-26.
122015 Bulletin AMQ. Vol. 55. Num. 2. p. 30-45. Les fonctions trigonométriques et la deuxième loi de Kepler.Ressource en ligne
132015 Tangente. Num. 166. p. 38-41. Pourquoi travailler systématiquement avec des exponentielles de base e ?
142014 Bulletin de l'APMEP. Num. 509. p. 357-364. Exercices de-ci, de-là.Ressource en ligne
152014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Trisecter des angles. p. 117-146.
162014 Tangente Sup. Num. 75. p. 10-15. Les coniques : ellipse, hyperbole, parabole.
172013 Bibliothèque Tangente. Num. 49. Les maths de l'impossible.
182013 Bibliothèque Tangente. Num. 49. Les fonctions implicites. p. 110-112.
192013 Bulletin de l'APMEP. Num. 504. p. 362-368. Exercices de-ci, de-là.Ressource en ligne
202013 Bulletin de l'APMEP. Num. 502. p. 107-114. Les problèmes de l'APMEP.Ressource en ligne