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12019 Mathématice. Num. 65. Quid des ressources algorithmiques dans LaboMep ?Ressource en ligne
22018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 93-118. Analyzing teachers' classroom experiences of teaching with dynamic geometry environments: Comparing and Contrasting two approaches.
32018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French.
42018 Bibliothèque Tangente. Num. 65. Une relation qui s'est fait un nom. p. 18-20.
52018 Bibliothèque Tangente. Num. 64. Le tétraèdre d'Eudoxe. p. 80-82.
62018 Enseigner les mathématiques.Ressource en ligne
72018 Enseigner les mathématiques. Intégration des technologies de mathématiques dans l'enseignement. p. 336-366.
82018 ExoMaths PC/PC* - Exercices corrigés pour comprendre et réussir.
92018 ExoMaths PCSI - Exercices corrigés pour comprendre et réussir.
102018 Intégration, espaces de Hilbert et analyse de Fourier.
112018 Mathématice. Num. 60. Faire des mathématiques à l'Ecole aujourd'hui.Ressource en ligne
122018 Mathématice. Num. 61. Comment un exercice de collège anime notre comité de rédaction.Ressource en ligne
132018 Mathématice. Num. 59. Programmation et géométrie dynamique.Ressource en ligne
142018 Mathématice. Num. 60. Ressources numériques officielles de mathématiques au secondaire et défis d'usages.Ressource en ligne
152018 Tangente. Num. 181. p. 34-34. Et ça vous fait rire ?
162017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 91-117. Etude comparative de systèmes tutoriels pour l'exercice de la démonstration en géométrie.Ressource en ligne
172017 FUN-MOOC. Mathématiques : préparation à l'enseignement supérieur.Ressource en ligne
182017 Les probabilités et la statistique au lycée.Ressource en ligne
192017 Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Savoirs et pratiques géométriques : une analyse de manuels scolaires pour l'enseignement primaire au Brésil. p. 39-58.
202017 Les probabilités et la statistique au lycée. Un épisode de formation continue : intérêt d'expérimenter et de simuler au collège. p. 203-215.