Aide à la recherche   Requête : intérêt

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Réponses 1 à 20

1	2018 Algorithmique et programmation en Python en Seconde.
2	2018 Bibliothèque Tangente. Num. 62. L'économie en questions. p. ??
3	2018 Enseigner les mathématiques. C'est trop abstrait, à quoi ça sert ? Un exemple en algèbre linéaire. p. 323-335.
4	2018 Enseigner les mathématiques. Intégration des technologies de mathématiques dans l'enseignement. p. 336-366.
5	2018 L'Arithmétique de Pamiers.
6	2018 Tangente. Num. 180. p. 40-42. Comment se comporter rationnellement face au risque.
7	2017 Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs.
8	2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 119-158. Savoirs, concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique.
9	2017 AuDiMath (Autour de la Diffusion des Mathématiques). Sélection de vidéos.
10	2017 Bibliothèque Tangente. Num. 60. Béton armé et surfaces réglées. p. 112-114.
11	2017 Bibliothèque Tangente. Num. 60. La surface de Guimard. p. 137-137.
12	2017 Cosinus. Num. 199. p. 14-19. Météorites, entre ciel et terre.
13	2017 Epistémologie et didactique.
14	2017 Epistémologie et didactique. Une étude d'épistémologie contemporaine sur l'activité de recherche mathématique de chercheurs : intérêt pour l'étude didactique. p. ??
15	2017 Les probabilités et la statistique au lycée. Un épisode de formation continue : intérêt d'expérimenter et de simuler au collège. p. 203-215.
16	2017 Les probabilités et la statistique au lycée.
17	2017 Let History into the Mathematics Classroom. The Probability of Causes According to Condorcet. p. 129-140.
18	2017 Mathématice. Num. 54. Le Jeu du Lights Out.
19	2017 Mathématice. Num. 58. Des TQuiz : un nouvel outil pour développer l'activité mentale.
20	2017 Mathématice. Num. 54. Le paradigme de la tortue.