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12020 Au fil des maths. N° 535. p. 43-51. Et si on modélisait ?
22020 Au fil des maths. N° 535. p. 37-41. Faire de la géométrie en grand.
32020 Au fil des maths. N° 535. p. 23-27. Tickets de grattage ou comment gagner 120 000 €.
42020 Au fil des maths. N° 535. p. 13-18. Des puzzles en cycle 1.
52020 Au fil des maths. N° 535. p. 19-21. Le glisse-nombre.
62020 Automatismes en classe de STS.Ressource en ligne
72020 Grand N. N° 105. p. 65-74. Enseigner les sciences dès l'école maternelle à l'aide d'un modèle précurseur. Les cas de la lumière et des ombres.
82020 Grand N. N° 105. p. 39-63. Outils d'analyse pour l'utilisation de jeux visant les apprentissages mathématiques à l'école élémentaire.
92020 Grand N. N° 105. p. 75-99. Des pistes pour enseigner les grands nombres au cycle 3.
102020 Grand N. N° 105. p. 5-38. Voyager au centre de la cellule avec un album de littérature de jeunesse. Faire évoluer les conceptions d'élèves de CM1-CM2 sur la maladie et le handicap.
112020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 17-20. Observation d'un transit planétaire.
122020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 21-22. Détection et analyse de l'atmosphère des exoplanètes.
132020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 23-24. Exoplanètes et science-fiction.
142020 Les Cahiers Clairaut. N° 169. p. 2-4. Obtenir une carte géologique de la Lune au télescope : protocole d'acquisition et de traitement d'image.
152020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.Ressource en ligne
162020 Mathématice. N° 70. SofusPyScratch : un logiciel pour passer de Scratch à Python en mathématiques.Ressource en ligne
172020 Mathématice. N° 69. Comment comprendre et corriger les erreurs en langage Python ?Ressource en ligne
182020 Mathématice. N° 69. Placer l'étude de problèmes au coeur de l'enseignement.Ressource en ligne
192020 Mathématice. N° 69. La tête dans les étoiles : pour une approche plus rationnelle des polygones réguliers.Ressource en ligne
202020 Mathématice. N° 68. DocTools : Evaluation et Partage.Ressource en ligne