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12017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22.
22017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 159-184. Reconocimiento de las variables visuales y unidades simbólicas significativas de las finciones cuadráticas.
32017 Le jeu des fractions.
42017 Quadrature. Num. 105. p. 22-29. Sir William Rowan Hamilton et les quaternions.
52017 Tangente Hors-série. Num. 63. p. 5-5. Enseigner les complexes en France.
62017 Tangente Hors-série. Num. 63. Les nombres complexes.
72017 Tangente. Num. 176. p. 38-39. Triangle de Pascal, programmation et transformée de Fourier.
82016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Un modèle de conception d'un jeu-situation.
92016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 117-152. Apprentissages algébriques. Première partie.Ressource en ligne
102016 Bulletin de l'APMEP. Num. 520. p. 457-466. Une histoire de notations.
112016 Bulletin de l'APMEP. Num. 518. p. 171-182. Les mathématiques : quelle préhistoire ?!Ressource en ligne
122016 Petit x. Num. 101. p. 37-53. Quels choix aujourd'hui pour l'avenir de l'école : mutations institutionnelles et/ou néolbéralisme ?
132016 Repères-IREM. Num. 103. p. 41-56. Utiliser des cartes heuristiques en mathématiques pour aider des élèves ayant des difficultés langagières.
142016 Repères-IREM. Num. 105. p. 37-54. Sofus, un langage spécial pour les programmes de calcul.
152016 Rolf et son carton.
162015 Bulletin AMQ. Vol. 55. Num. 2. p. 72-76. Les outils informatiques peuvent-ils aider les étudiants à apprendre des notions abstraites ?Ressource en ligne
172015 Bulletin de l'APMEP. Num. 514. p. 326-340. Enseignement et apprentissage de l'algèbre au collège : quel apport des TICE ?Ressource en ligne
182015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Quand les "mathématiques modernes" questionnent les méthodes pédagogiques dans l'enseignement secondaire (1904-1910). p. 781-797.Ressource en ligne
192015 Petit x. Num. 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques … Réflexions sur l'épistémologie et la didactique.
202015 Repères-IREM. Num. 101. p. 33-44. L'invention du zéro, ou la revanche des bergers.