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Titre : Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. La place des mathématiques dans une situation expérimentale : étude de la fonte d'un glaçon en cycle 2.
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : IREM de Bretagne Occidentale, Brest, 2013
Format : A4, 19 p. Bibliogr. p. 17-17
ISBN : 2-908887-54-1 EAN : 9782908887549
Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : dévédérom
Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : école maternelle, école élémentaire Age : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Classification : C31Processus cognitifs
Ecole maternelle C32Processus cognitifs
Ecole élémentaire C39Processus cognitifs
Formation à l'enseignement, initiale et continue. M51Physique - Chimie - Astronomie - Sciences de la Terre
Ecole maternelle M52Physique - Chimie - Astronomie - Sciences de la Terre
Ecole élémentaire M59Physique - Chimie - Astronomie - Sciences de la Terre
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Durant cet atelier, une séance de science a été observée, au cours de laquelle les élèves étudient la variation de la température pour comprendre la fonte du glaçon. En particulier, les participants se sont attachés à repérer le moment où un objet mathématique, en l'occurrence le graphique, est introduit, et la technique ostentatoire mise en oeuvre par l'enseignant pour y arriver.
S'est posée ensuite la question de l'articulation de cette séance avec un travail mathématique sur les graphiques (situation initiale, de recherche ou de réinvestissement).
Pour finir cette réflexion, la relation entre une démarche mathématique et une démarche d'investigation est mise en perspective, en essayant d'utiliser sur une situation non géométrique les différents modes de pensées géométriques de Gonseth et les espaces de travail géométrique de A. Kuzniak et C. Houdement.
Pistes d'utilisation en classe :
Mise en oeuvre de séance mathématiques et sciences en classe.
Analyse de l'articulation entre mathématiques et sciences.
En formation, réflexion sur la démarche d'investigation à partir d'une étude de cas.
Réflexion théorique sur les espaces de travail de Kuzniak et Houdement.
Notes :
Compte rendu d'atelier présent dans le dévédérom 
qui accompagne les Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM
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Mots clés :
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