Accueil Publimath  Aide à la recherche  Requête : "apprentissage de la numération"
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12020 Au fil des maths. N° 535. p. 19-21. Le glisse-nombre.
22020 Grand N. N° 105. p. 75-99. Des pistes pour enseigner les grands nombres au cycle 3.
32020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. Tables d'addition (3), nombres jusqu'à 100 et droite graduée (15 avril).Ressource en ligne
42020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. Tables d'addition et dénombrer une collection (16 avril) - 1/2.Ressource en ligne
52020 Tangente Education. N° 52. p. 20-21. La "méthode de Singapour".Ressource en ligne
62019 Actes du Colloque EMF 2018. Picpvt, une tâche d'évaluation de la compréhension de la double représentation des symboles dans les nombres : validation chez des enfants de 1ère année de primaire. p. 1564-1567.Ressource en ligne
72019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse du milieu via la dialectique médias-milieux : une étude de cas dans le contexte du dénombrement. p. 686-694.Ressource en ligne
82019 Au fil des maths. N° 532. p. 6-13. Que disent les recherches sur les manuels "Méthode de Singapour" ?
92019 Au fil des maths. N° 534. p. 13-16. Collaborer pour produire une ressource : les apprentissages numériques en laboratoire de mathématiques.
102019 Grand N. N° 104. p. 59-70. Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l'écriture symbolique : analyse des stratégies d'élèves.
112019 Les Cahiers Clairaut. N° 167. p. 8-11. De la Terre à la Lune en grande section de maternelle.
122019 Pour la formation en Laboratoire de mathématiques : une ressource à propos du nombre et de la numération.Ressource en ligne
132019 Un pour dix, dix pour un !Ressource en ligne
142018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Malentendus sémiotiques dans l'enseignement spécialisé p. 79-96.Ressource en ligne
152018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?Ressource en ligne
162018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 9-40. L'analyse sémiotique de l'activité mathématique, une nécessité didactique dans le contexte de l'adaptation scolaire.Ressource en ligne
172018 Au fil des maths. N° 528. p. 9-19. La méthode de Singapour ? Vraiment ?
182018 Au fil des maths. N° 529. p. 33-37. Des couleurs pour un parcours.
192018 Au fil des maths. N° 528. p. 38-45. Etudier des numérations orales.
202018 Au fil des maths. N° 529. p. 45-51. Différencier en début de cycle 2.